CLASE A 10/03/14

Este lunes la clase comenzó con problemas técnicos ya que al profesor Carlos no le conectaba internet. Sin internet no podíamos trabajar porque todos los ejercicios que trae Carlos, los trae preparados en su ordenador. Ante este problema, trabajamos de forma diferente y por grupos se fue explicando como era nuestro piso, casa, etc... que estábamos creando para la tâche 3 de la asignatura. Iria, Carla, Andrea y yo encontramos una gran casa en Bourdeux, aunque me tocara la peor habitación estoy contento de trabajar con ellas, son muy buenas compañeras.

Una vez que varios grupos explicamos como iba la tâche 3, comenzó a funcionar internet y realizamos diferentes actividades trabajando el vocabulario correspondiente a este tema y la pronunciación ya que varios compañeros y compañeras tuvieron que leer algunas descripciones.

CLASE A 24/02/14

Gran parte de esta clase fue utilizada por el profesor Carlos para explicarnos de manera clara y detallada como debíamos llevar a cabo la tâche 3. Después de su explicación quedó bastante claro que va a ser una actividad divertida y entretenida. Esta vez será en grupos de 4 personas, nosotros ya teníamos claro nuestro grupo desde el principio, seremos Iria, Carla, Andrea y yo. Creo que va a ser una actividad muy productiva en la que podré seguir mejorando mi pronunciación.

Una vez quedo clara la realización de dicha actividad, comenzamos a trabajar con nuevo vocabulario. Le logement: vous allez dans une agence immobielière. On vous montre des photos de différents logements. Foites correspondre les photos et les noms de logement suivent (maison, cháteau, appartement, studio).
El vocabulario más destacado con este tema es:
Les elements de la maison: le balcon (balcon), le cheminée (chimenea), la fenétre (ventana), le mur (pared), la porte (puerta), le sol (suelo), la terrase (terraza), le toit (tejado), le plafond (techo).

CLASE A. 17/02/14

La clase de este lunes comenzó con una serie de descripciones de personas y tuvimos que relacionar cada descripción con la persona correspondiente.
La siguiente actividad consistió en: voici une liste d'ajjectifs. Associe-les à ces visages. En esta tarea trabajamos los siguientes adjetivos: rêveur (soñador/imaginativo), calme (calmado), triste (triste), gai (gracioso/alegre), méchant (malo/malvado), timide (tímido).
La clase continuó con la siguiente tarea: la classe. C'est qui? Pour chaque image, écris le prénom. En esta actividad tuvimos que relacionar cada imagen con el nombre correspondiente. 
A continuación, el profesor Carlos puso una serie de grabaciones en las cuales se describían diferentes personas y tuvimos que adivinar a quien se referían. 
El siguiente ejercicio estuvo relacionado con el anterior ya que fue otra grabación en la que conversaban dos amigos sobre varias personas y tuvimos que reconocer a quien se referían en cada momento. Deux amis parlent de leurs collègues. Retrouvez-les.
Y para finalizar, realizamos una actividad en la que tuvimos que transformar unos adjetivos en su forma correcta. Choisissez les adjectifs utilisés et écrivez-les à la forme correcte.
Con estas clases aprendemos cada lunes cosas nuevas, mucho vocabulario. También mejoramos tanto la expresión escrita como la expresión oral ya que en ellas el profesor Carlos manda a diferentes alumnos leer en alto alguna frase o algún texto, con lo que practican la pronunciación en francés.

CLASE A 10/02/14

La clase de este lunes ha sido la más divertida e interesante hasta el momento.
Comenzamos trabajando la pronunciación de los números. Una vez que quedo claro, realizamos la primera tarea que se trató escuchar un audio y con ello asignamos diferentes puntuaciones a diferentes países. Esta tarea era como Eurovisión, por lo menos aquí sí puntuaban a España.
La siguiente tarea tenía de nombre Carton plain! Se trató de jugar un bingo, teníamos que escoger 30 números y una vez se fueran diciendo tacharlos hasta que no quedara ninguno y así poder cantar bingo, no hubo suerte ya que se me adelantó una compañera...
La clase continuó con una serie de descripciones a las que teníamos que asignarles diferentes personajes (Astérix, Tintin, Falbala, Dupand et dupant, Obélix).
En la siguiente tarea, había una serie de rostros a los que tuvimos que añadirle un adjetivo correcto entre los siguientes: gai, timide, méchant, énervé, dynamique, triste, fermé, calme.
Y, para finalizar la clase, clasificamos diferentes adjetivos en físico o psicológico.
Como ya dije al comenzar, ha sido la clase más divertida e interesante. Ha sido muy dinámica y muy productiva.

CLASE B 4/02/14

Para comenzar la clase estuvimos viendo errores que habíamos cometido en algunos blogs en cuanto a la escritura en francés. Una vez aclarados, comenzamos a trabajar.
Primero realizamos conjugación de verbos( ètre, avoir, ...). Las siguientes tareas las trabajamos con los posesivos, pronombres interrogativos( quel, quels, quelle, quelles, oú, qui, est-ce que, combien comment, quand).
La siguiente tarea consistió en diferenciar cuando se usa C'est y Il est. La profesora Patricia, nos explicó que el il/elle sirve para caracterizar mientras que el Ce sirve para identificar. 
La clase continuo con la práctica de los artículos definidos(le, la l', les). Una vez finalizado todo, tuvimos que completar un texto con todo lo visto hasta el momento. El texto era la presentación de un chico llamado Pierre. 
Para finalizar la clase, repasamos todos los colores y la formación del masculino-femenino de diferentes países.
Hay que destacar que estas clases con Patricia son muy productivas ya que llevamos a la práctica todo lo aprendido en las clases A y sirve para que mejoremos y cojamos confianza con el francés.

CLASE A 3/02/14

En esta segunda clase comenzamos con el siguiente tema. Realizamos varias actividades. La primera de ellas consistió en decir los colores de las banderas  de diferentes países. Les couleurs des drapeaux (France, Royaume-Uni, Espagne, Italie, Portugal, Grèce). Con esta tarea llevábamos a la práctica los diferentes colores.
En la siguiente tarea se trataba de les pays :
Dis quels de la liste peuvent visiter les différents touristes. Par exemple:
Si tu aimes les pays froids, tu peux visiter la Norvège.
La siguiente actividad consistió en les nationalités-les personnages célèbres:
Dis qui son ces personnes. Par exemple:
J.K. Rowling- C'est une auteure anglaise.
A continuación, estuvimos trabajando con le verbe étre:
Complète les phrases avec le verb étre.
Y para finalizar estuvimos viendo las partes de la TÊte: cheveux (pelo), lèvres (labios), yeux (ojos), nez (nariz), front (frente), oreille (oreja), bouche (boca).
Y como remate final a una clase interesante, el profesor Carlos cantó y bailó la siguiente canción:

CLASE A 27/01/14

La clase del pasado lunes fue bastante interesante. En ella realizamos una serie de ejercicios a través de los que trabajamos tanto la compresión oral como escrita. El profesor puso varias grabaciones y en algunas de ellas tuvimos que relacionar lo que decían con unas frases que teníamos escritas. También aprendimos el alfabeto y su pronunciación y que en las direcciones va antes el número que el nombre, al contrario que aquí.
Para terminar, decir que fue una clase que se me hizo amena y en la que aprendí cosas nuevas. Veremos el próximo lunes que nos espera.
Au revoir!

PRIMEROS DÍAS DE CLASE

Estos primeros días de clase iba con ciertas dudas ya que al llevar tantos años sin dar el idioma pues mi nivel no es muy alto. Uno de los motivos por los que he decidido seguir  con la asignatura ha sido el profesor Carlos porque  él nos ayuda lo máximo posible y nos corrige las tareas que realizamos antes de entregarlas para que veamos los fallos y lo realicemos de nuevo con dichas correcciones.

Estas primeras semanas está costando bastante por la falta de práctica  pero poco a poco iré mejorando con el idioma y conseguiré poder hacer entradas completas en el blog en francés.